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U1 第1课时 · 《分数除法(一)》核心考点一页清

打通“数形结合”与“转化思想”,轻松攻克分数除以整数的算理与算法

学段:六年级上册
教材:北师大版
单元课时:第 1 单元第 1 课时
制作人:WANG DI
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直观物理意义与折纸图解探究

💡 核心概念:分数除以整数的实际意义是什么?

分数除以整数的意义与整数除法的意义完全相同:都是把一个量平均分成几份,求每份是多少

探究 ①:45 ÷ 2 (分子能整除)

占整张纸的 4/5 平均分成2份,每份是 2/5

算理:把 4 个 15 平均分成 2 份,就是求 4 ÷ 2 = 2 份,即 25

探究 ②:45 ÷ 3 (分子不能整除)

得到的 1 份是 4/15 整个图被分割成了 5×3=15 小格

算理:4513 是多少,利用乘法计算:即 45 × 13 = 415

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计算公式、算理推导与转化思想

⚡ 算理推导(从图意到算式)

把一个分数平均分成 n 份,求每份是多少,就相当于求这个分数的“几分之一是多少”

因此,我们可以把未知的“分数除法”转化成已学过的“分数乘法”进行计算:
除以一个整数 ➔ 等于乘这个整数的倒数

🛠️ 转化思想的体现

转化思想是数学中非常重要的思维方式。在计算 45 ÷ 3 时:

我们无法直接将分子 4 被 3 整除,于是利用倒数将其转化45 × 13 进行算乘。
新知识(分数除法)➔ 转化 ➔ 旧知识(分数乘法)

分数除以整数的通用计算法则公式:
ab ÷ c = ab × 1c = ab × c   (其中 c ≠ 0)
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典型易错点防线与避坑法则

⚠️ 易错典型案例分析

错误点 错误写照 正确姿态 避坑指南
忘变倒数 47 ÷ 2 = 47 × 2 = 87 47 × 12 = 27 除数要变倒数
乱颠倒被除数 38 ÷ 4 = 83 × 14 = 23 38 × 14 = 332 被除数必须不变
分子分母同除 35 ÷ 2 = 3 ÷ 25 ÷ 2 = … 35 × 12 = 310 切勿生搬性质
忽略除数是 0 25 ÷ 0 = 25 × 10 = … 无意义!除数不能为 0 0 没有倒数
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核心真题精练与实际应用通关

📝 基础考点:快速口算

67 ÷ 3 = ( ? )
解法一(分子整除):6 ÷ 37 = 27
解法二(乘倒数):67 × 13 = 27
58 ÷ 10 = ( ? )
解法(乘倒数且先约分):
58 ÷ 10 = 58 × 110 = 18 × 12 = 116

📝 解决生活中的数学问题(应用题)

🚩 典型应用一:一根铁丝长 89 米,如果把它平均分成 4 段,每段铁丝长多少米?
思路:平均分成 4 段即把总长度除以 4。
列式:89 ÷ 4 = 89 × 14 = 29(米)
答:每段铁丝长 29 米。
🚩 典型应用二:一瓶饮料有 34 升,平均分给 3 个小朋友,每个小朋友分得多少升?
思路:把总饮料量平均分给 3 人,用除法。
列式:34 ÷ 3 = 3 ÷ 34 = 14(升)   (也可以写为 34 × 13 = 14 升)
答:每个小朋友分得 14 升。